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Student Support Services

澳门最大的贵宾厅寻求支持和庆祝所有学习者的恩赐和能力。因为我们的承诺,以确保所有学生的学术,社会和心灵成长的,澳门最大的贵宾厅为那些谁可以从额外的支持以满足各自的目标受益学生提供的学生支持服务。学生支持服务提供,以便他们可以充分发挥他们的学术和社会潜力的学生支持。我们提供全面的规划,其中包括对学生学术人才教育支持服务,包括服务和服务。

GIrl and Dog

我们的愿景

澳门最大的贵宾厅的支持服务人员力求与员工和家长合作伙伴提供针对性的支持和指导,以学生独特的学习需求,让谁是我们的天父的图像中创建的每个学生都会灵性成长,学业,和社会上的基督的仆人。

OUR COMMITMENTS

澳门最大的贵宾厅的支持服务人员承诺:

  • 剩下的有知识,受过良好教育,并确认为父母,同事,以及更广泛的社区成员的专家。

  • 接近我们的活力和奉献精神,使工作,作为协调员和辅助人员的统一的团队,我们去超越什么,以便为所有学习者最佳的教育体验的预期。

  • 努力成为基督徒的仆人领袖谁培养学生的诚信发展。

  • 寻求建立哺育孩子整个童年中,所有学生感到安全和公认的环境。

  • 提供有效的,有针对性的指令来满足,以使他们有可能成为自我导向的基督教仆人所有学习者的独特需求。

  • 支持中家长,教职工和学生频繁和有效的沟通,有意建立促进合作伙伴关系的关系。

在澳门最大的贵宾厅的学生支持服务

Academic Interventions

在澳门最大的贵宾厅,我们了解到,每个学生都是独一无二的。我们为每个学生带来的学习环境的优势和斗争的支持。每个学生的深刻理解使我们能够调整我们的指令,以便在需要时提供有针对性的干预措施,整治和住宿。通过利用支持多层次的系统,我们一般的教育和支持服务人员都能够谁是有满足学历基准困难的学生提供早期有效的干预。使用成绩数据,谁表现出困难及早发现,提供干预措施,并保证足够的进步经常监测学生。

根据学生的响应接收到这些有针对性的干预,他或她可能正式评估,以确定是否有一个具体的学习或其他残疾存在。那么这些学生可以从额外的干预,提高教学支持,修复和/或教育的住宿受益。

每个澳门最大的贵宾厅的五个校区是由学术介入协调谁负责与普通教育的工作人员合作,以确保对谁得到额外的支持,修复和住宿学生的教育目标得到充分满足供应。此外,我们幸运地拥有这样对我们的支持服务团队许多工作人员谁是聘为助手支持在普通教育教室内或小团体的教学环境帮助学生。

Inclusion Services

我们强烈希望澳门最大的贵宾厅是一个包容性的社区反射神的国度。我们对不同能力的学生提供个性化的服务。谁具有中度至重度身体,认知和/或情感澳门最大的贵宾厅题的学生很看重我们学校社区的成员。 

作为普通教育教室的正式成员,这些学生还收到来自包括员工谁确保提供所需的成功办学经验适当的住宿和/或修改额外的支撑。  

每个澳门最大的贵宾厅的五个校区的由包括协调谁负责协助谁收到包含服务所有学生的教育计划提供服务。此外,我们幸运地拥有这样对我们的支持服务团队许多工作人员谁是聘为助手列入帮助学生对他们的教育目标的工作。

Sensory Integration Services

困难处理或容忍感觉信息是可以由一些学生谁拥有自闭症谱系障碍,注意力缺陷障碍,行为障碍,焦虑,和/或澳门最大的贵宾厅题与发展性协调显示的特征。感觉为基础的治疗可用于作为综合治疗方案中的一个组成部分。 

对于确诊为本感官困难提出谁的学生,我们用刷子,秋千,球等特别设计的设备提供前庭,本体感觉,听觉和触觉输入,可以帮助组织感觉通路提供感官指示。

Evaluation Services

这是我们的愿望,深入了解学生的学习曲线,使我们能够更好地服务于每一个独特的学习者。采用合作的方式,我们满足家长,教师,支持服务人员,以及其他专业人士组成的团队,以确定是否有必要与学生的综合心理评估向前迈进。 

We work closely with the licensed psychologists of the Christian Learning Center Network 还有其他几个区域心理学办事处,以便更好地通过深入和多角度评估过程中了解学生的学习长处和短处的轮廓。

服务供应商的名单,可通过每个校区的教育支持服务(ESS)或列入协调。

School Social Work Services

学校社会工作的支持是提供给所有学生通过帮助学生浏览整个小学,初中,高中出现的社会和情感的挑战,以促进教育的成功。还有谁在不同的校园两种工作格鲁吉亚红十字会的社会工作者。 Grace Boyle 在罗克福德基督教和澳门最大的贵宾厅基督教小学(易洛魁和常青校区)和 Casey McMahon is at Grand Rapids Christian Middle and High School.  

学校社会工作者提供有系统地提出并根据学生的需要一系列的干预行动。这些服务包括提供有关学生担心学校的工作人员咨询,制定和实施干预措施,以提高学术互动,协助学生在危机情况下,教室提供预防性的演讲,并与学生一对一的一个或小组,以帮助处理各种挑战会议安全和支持的环境。家长和学生的监护人谁接受学校社会工作服务,从一个开放的符合学校社工的沟通,以便监督和推进学生的进步中获益。 

而学校社工无法提供强化治疗,作用的一个方面,包括与辅导员/治疗谁提供治疗学生校外交流。如果学生已经超出了学校社工的范围关注的显著面积,家庭将与社区资源进行连接。

联系 Grace Boyle at gboyle@grcs.org and Casey McMahon at cmcmahon@grcs.org.

Additional Services

语音和语言服务,职业和物理治疗,听力和视力服务。

所要求的密歇根州,谁通过公立学校IEP过程符合这些服务学生从公立澳门最大的贵宾厅服务于我们的格鲁吉亚红十字会校园由巡回的工作人员和罗克福德公立学校。我们尊重和珍惜我们与公立学校的专业人士谁给我们的学生提供这些辅助服务的协作关系。


 

GET IN TOUCH

INCLUSIVE EDUCATION

Kim Primus, Director of Inclusion

学校: 616.574.6516

ACADEMIC INTERVENTION

Building Principals K-8

For questions regarding Academic Intervention for grades K-8, please contact the building principal for more information.

尼克dekoster,学术和创新计划主任

学校: 616.574.5515